杜甫《登高》赏析
本次课程将深入探索杜甫经典作品《登高》，通过诗人背景、创作背景、诗歌解读等多个方面，揭示这首诗的丰富内涵和艺术特征，帮助大家更好地理解杜甫在诗中表达的情感与思想。
《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫生平背景
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人。其诗歌深刻反映社会现实，被誉为“诗史”。他一生坎坷，饱受战乱之苦，其文学成就卓越，对后世影响深远。
712年：出生
杜甫生于河南巩县，家庭背景优越
755年：安史之乱
亲历动乱，对诗风产生深刻影响
770年：逝世
晚年定居成都，生活贫困，因病去世
写作背景探究
时代背景
这首诗作于唐代中晚期（大历二年秋天），杜甫客居夔州 ( 今四川奉节 )，社会动荡，国运不生
个人处境
此时唐王朝内忧外患，而杜甫也身患严重肺病，生活困顿，流寓他乡，经历颠沛流离，心情愁苦
环境际遇
这一年重阳，秋高气爽，江水奔流，杜甫登高极目，触景生情，写下了这首即景伤怀的七言律诗
诗歌全文解析
情景描绘
杜甫在高处眺望远方，秋风萧瑟，江水滔滔，情景交融，诗情激荡
悲秋之感
诗人借景抒情，秋天的萧瑟景象勾起其内心的惆怅与孤独
人生感悟
杜甫感慨人生短暂，身世浮沉，表达对命运的无奈与叹息
忧国忧民
诗中流露出对国家命运和百姓疾苦的深切忧虑，不禁让人动容
鉴赏首联
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
风急：使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心灵的。
天高：显得天底下的人很渺小，很孤单。
猿啸哀：听到它的叫声让人感到非常悲凉。
鸟飞回：鸟儿在急风中不住盘旋，或许是因为饥饿在寻找食物，或许是因为无家可回。这是一只孤独痛苦的鸟儿。
诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。
鉴赏颔联
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
颔联写了两种景物：落木、长江
“无边落木萧萧下”：状悲之广（范围上）“不尽长江滚滚来”：言悲之多（数量上）
“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴，沉郁悲凉。
鉴赏颈联
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
万里：表明了离国别家，漂泊路途之远。
常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久。
作客：客居他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登高都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。
南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲：万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅（客居他乡）之愁也；常作客，久旅（长期漂泊）也；百年，暮齿（晚年）也；多病，衰疾（体弱多病）也；台，高迥（高远）处也；独登台，无亲朋也 。
鉴赏尾联
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生后艰难，壮志难酬。
苦恨：极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。
新停：刚刚停止。
颈联字字含悲，尾联点明缘由：悲的根源何在？
常年做客他乡的羁旅之愁；晚年多病缠身的孤独之感；
战争带来的国难家愁；白发日渐增多而壮志未酬之虑。
诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。
诗歌情感主题
杜甫的《登高》通过描绘秋天的景象、孤独的心情和对人生的感悟，表达了诗人复杂的情感。
时光流逝的无奈
生活的变迁与无常让诗人感慨良多。
孤独与愁苦
孤独人生与国事衰败交织成诗人的内心愁苦。
忧国忧民情怀
心系国家和民生，表达对乱世的无力感。
艺术表现手法
对比手法
诗中运用了多重对比，比如高低、悲欣等，增强了诗歌的张力。
象征手法
通过自然景物的描写，象征了人生的无常与诗人内心的孤独。
运用夸张
诗中通过夸张的描述，强调了诗人内心的壮怀。
意象的运用
诗中形成了多个意象群，构建出丰富的意境，使人感同身受。
文化传承与影响
《登高》不仅是一首诗歌，更是中华文化的重要载体，它通过独特的艺术手法和深刻的意境，体现出历史与文化的价值，与我们今天的生活产生共鸣。
历史背景的反映
诗中反映出唐代社会的动荡和对未来的迷惘。
艺术形式的传承
以律诗形式承载情感和哲思，传世至今。
中外文化的交流
成为中外学者研究中国古典文学的经典范例。
影响力
激励了后世许多文人创作，成为文化创作的灵感源泉。
《登高》赏析总结
杜甫在诗中通过自然景物抒发对国家衰败的忧愤之情。
运用夸张和对比，增强诗歌的感染力与表现力。
诗歌反映了盛唐时期的社会现实，具有极高的历史文化意义。
展现了杜甫坎坷人生中的理想与抱负。
这首诗 以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔！
作业
1、背诵并默写这首诗。
2、预习、熟读《琵琶行》。