拒绝校园欺凌

守护“少年的你”

主讲人：Pi

2024年12月

目录

消失的少年

校园欺凌法律法规教育

关于校园欺凌

遭遇校园欺凌怎么办

预防校园欺凌“三不做”

第一部分

消失的少年

案例导入：消失的少年

2024年3月10日下午，河北省13岁初中生失联

记者从家属处获悉，11日，遗体在一处蔬菜大棚内被发现，涉嫌杀害他的是同班同学——三名十三四岁的少年。

记者走访发现，埋尸地距离其中一名嫌疑人家庭不过100米，三名嫌疑人和被害人均是留守儿童。记者从当地警方获悉，目前，因涉嫌故意杀人，三名嫌疑人已被刑事拘留。据报道，警方在附近村沼气池捞出受害者的手机。

第二部分

校园欺凌法律法规教育

法律护航校园

法律在保护学生免受校园欺凌方面起着至关重要的作用。国内外均已出台相关法律法规以最大程度地保护学生的安全。

国内法律法规

我国通过《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》等法律对校园欺凌进行全面规制，特别强调学校和家庭的保护责任。

国际法制保障

如美国的《零容忍政策》、英国的《欺凌防范法》等，这些法律不仅明确了校园欺凌的定义，还规定了具体的惩罚和预防措施。

学校和家长的角色

学校应通过法规对学生进行法律教育，家长也需参与其中，为孩子普及法律常识，共同营造安全的成长空间。

1、《中华人民共和国刑法》

第二百三十四条【故意伤害罪】

故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；

致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

本法另有规定的，依照规定。

第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】

以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。

通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。

2、《中华人民共和国民法典》

第一百一十条

自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。

法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。

第九百九十一条

民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。

第三部分

关于校园欺凌

了解

校园欺凌

校园欺凌是指在学校环境中，有意且反复对某个学生进行语言、身体或心理上的攻击，使其产生不安、恐惧或伤害。

学校中常见的欺凌类型包括言语侮辱、身体侵犯、社交排斥和网络欺凌等。

欺凌定义

校园欺凌是一种故意和重复的行为，旨在通过言语、肢体或心理手段对他人造成伤害。

欺凌类型

主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌，各自表现形式不同，但都会对受害者造成严重影响。

常见表现

如嘲笑和侮辱、肢体碰撞、排挤和孤立、网络攻击等，通常发生在操场、教室及社交媒体平台上。

第四部分

遭遇校园欺凌怎么办

遭遇欺凌如何应对

当学生遭遇校园欺凌时，寻找支持和保护自己是关键。以下提供了一些应对策略，帮助学生快速脱离险境，寻求必要的支持与帮助。

及时告知信任的人

第一时间向老师、家长或学校管理人员反映情况，确保有人了解事情经过。

寻求法律援助

了解相关的法律法规，在必要时请求法律部门的帮助，以保护自己并阻止欺凌者。

自我保护与应对策略

学习基本的自我保护措施，避免与欺凌者正面冲突，并保持心态的平和。

第五部分

预防校园欺凌三不做

预防校园欺凌三不做

不做受害者

与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾。提升自我防护意识和防护能力，平常加强身体素质训练。

不做欺凌者

保持原则与立场，不掺和任何形式的欺凌行为，也不以围观或助威的方式推动事态恶化。以自身行动提醒他人，帮助同学树立良好的行为规范。

不做附和者或冷眼旁观者

抵制传播欺凌内容的行为，包括图片、视频或文字，以免给受害者带来二次伤害。鼓励学生们积极报告，而不是互相传播负面内容，避免不必要的扩散与伤害。

THANKS

汇报人：Pi